México, 9 Mar (Notimex).- La educación superior enfrenta obstáculos no sólo económicos, sino de incapacidad para atender a miles de jóvenes que no pueden matricularse en una carrera, consideró el académico del IIEc de la UNAM, Imanol Ordorika Sacristán.En el "12 seminario de economía, ciencia y tecnología, políticas económicas, crisis e innovación", dijo que "debemos superar estos inconvenientes y hacer de nuestras universidades espacios amplios con capacidad para pensar los problemas de la crisis en toda su diversidad".El país tiende a adoptar una perspectiva estrecha y limitada del papel de la universidad como principal centro productor de conocimiento a nivel nacional, aseveró el catedrático del Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc).En presencia del director del IIEc, Jorge Basave Kunhardt, precisó que México está entrampado en una política de ciencia y tecnología que se enfoca, básicamente, en la innovación y aplicación tecnológica, una noción reduccionista.Actualmente sólo se considera la producción para el intercambio mercantil, lo que limita la capacidad para analizar los distintos componentes sociales, políticos y económicos de la crisis que afecta al mundo y a México en particular, aseguró.En el auditorio Ricardo Torres Gaitán del IIEc, la coordinadora del seminario, Heriberta Castaños, indicó que desde un punto de vista positivo, la innovación cambia la perspectiva sobre la crisis y al mismo tiempo coadyuva a que sea lo menos grave posible.El catedrático del IIEc, Adolfo Sánchez Almanza, comentó que anteriormente la innovación estaba relacionada con actividades de investigación y el empleo de tecnología de punta, lo que implicaba un proceso de subordinación de quien la generaba hacia quien la recibía.Hoy, abundó, esto se ha transformado en una inercia continua de mejora técnica que impacta tanto en los sectores tradicionales como en los avanzados.El diseño de productos vanguardistas o la mejora de métodos ya no son coto exclusivo de las grandes compañías, comentó.En las microempresas hay un porcentaje alto de nuevas ideas y alternativas de manufactura, algo que rompe con el esquema de que la ciencia fluye de arriba hacia abajo, remató.