Inaplazable combatir el rezago educativo y el analfabetismo en México: Gabino Cué
El senador Gabino Cué Monteagudo, del Grupo Parlamentario de Convergencia, presentó ante la Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión un punto de acuerdo por el que se exhorta a la Secretaría de Educación Pública a reforzar los programas destinados a combatir el rezago educativo y el analfabetismo en México;asimismo, solicita que se remita a este órgano legislativo un informe sobre los alcances, la cobertura y los resultados del programa “Cero Rezago Educativo”.
En sus consideraciones preliminares el senador Cué lamentó que hoy día alrededor de 32 millones de mexicanos mayores de 15 años, están en situación de rezago educativo, y de ellos cerca de 6 millones son analfabetas.
Los estados con mayores porcentajes de atraso son Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Guanajuato, Veracruz y el Distrito Federal, de cuya población total el 27 % no sabe leer y escribir.
No obstante las constantes campañas de alfabetización emprendidas desde la década de los ochenta, dijo el senador oaxaqueño, no se han reducido los índices de analfabetismo. La inversión en el sector educativo en México tiende a reducirse; de acuerdo con el Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE), en el año 2000 el gasto educativo nacional fue en promedio de 14 mil 157 pesos por alumno y en el 2007 bajó a 13 mil 943 pesos.
El panorama se torna preocupante, argumentó el senador Cué, porque según el titular del Instituto nacional para la Educación de los Adultos (INEA), para abatir el rezago educativo y el analfabetismo en nuestro país, todavía tendrán que pasar 60 años con un incremento gradual del presupuesto destinado al sector.
Recordó que el programa “Cero Rezago Educativo”, puesto en marcha en el 2003, tenía como objetivo revertir la tendencia creciente del atraso educativo, con prioridad para la población de 15 a 39 años de edad y con la finalidad de aumentar la incorporación, permanencia y conclusión del plan de estudios. No obstante las bondades del programa, indicó el legislador, los resultados han sido limitados por falta de continuidad a causa de la insuficiente inversión.
Es imperativo, manifestó el senador convergente, captar a la población que por falta de cobertura y eficiencia del sistema educativo se encuentra excluida; hay que procurar que los planes y programas alfabetizadores sean conducidos bajo esquemas más ambiciosos e incluyentes, así como considerar la erradicación del analfabetismo como un asunto de agenda nacional. Se requiere trazar estrategias integrales que consideren, en el corto y largo plazo, la reducción y erradicación de esta problemática.
“Mientras las políticas de estado sigan privilegiando y destinando millonarios recursos económicos para combatir al crimen organizado y no para fortalecer la educación, el círculo vicioso seguirá atrapando a cientos de jóvenes en las redes de la delincuencia y, del mismo modo, generando adultos con pobres expectativas de vida”, aseveró Gabino Cué.
En la propuesta se exhorta a la Secretaría de Educación Pública para que, por conducto del Instituto de Educación para los Adultos, refuerce o en su caso rediseñe los planes, programas, y las acciones destinadas a combatir el rezago educativo y el analfabetismo en nuestro país; solicita igualmente que remita a la Comisión Permanente un informe sobre los alcances, cobertura y resultados del programa “Cero Rezago Educativo”.
Finalmente, el senador Cué señaló que el reto es lograr una reducción considerable y constante de los índices de analfabetismo, y que se deben redoblar esfuerzos en todos los niveles de gobierno para instrumentar acciones que incrementen la atención educativa de los analfabetas mayores de 15 años de edad y que, por distintos motivos, carecen de instrucción básica.
El punto de acuerdo fue turnado a la Segunda Comisión para su estudio y dictamen.