El senador Gabino Cué Monteagudo,

del Grupo Parlamentario de Convergencia, presentó ante la Comisión Permanente

del H. Congreso de la Unión un punto de acuerdo por el que se exhorta a la Secretaría de Educación Pública a reforzar los programas destinados acombatir el rezago educativo y el analfabetismo en México; asimismo,solicita que se remita a este órgano legislativo un informe sobre los alcances,la cobertura y los resultados del programa “Cero Rezago Educativo”. En sus consideraciones preliminares el senador Cué lamentó quehoy día alrededor de 32 millones de mexicanosmayores de 15 años, están en situación de rezago educativo, y de ellos cerca de6 millones son analfabetas.Los estados con mayores porcentajes de atraso sonOaxaca, Chiapas, Michoacán, Guanajuato, Veracruz y el Distrito Federal, de cuyapoblación total el 27 % no sabe leer y escribir.No obstante las constantes campañas de alfabetizaciónemprendidas desde la década de los ochenta, dijo el senador oaxaqueño, no se hanreducido los índices de analfabetismo. La inversión en el sector educativo enMéxico tiende a reducirse; de acuerdo con el Instituto Nacional de Evaluaciónpara la Educación (INEE), en el año 2000 el gasto educativo nacional fue en promediode 14 mil 157 pesos por alumno y en el 2007 bajó a 13 mil 943 pesos.El panorama se torna preocupante, argumentó elsenador Cué, porque según el titular del Instituto nacional para la Educaciónde los Adultos (INEA), para abatir el rezago educativo y el analfabetismo ennuestro país, todavía tendrán que pasar 60 años con un incremento gradual delpresupuesto destinado al sector.Recordó que elprograma “Cero Rezago Educativo”, puesto en marcha en el 2003, tenía comoobjetivo revertir la tendencia creciente del atraso educativo, con prioridad parala población de 15 a39 años de edad y con la finalidad de aumentar la incorporación, permanencia yconclusión del plan de estudios. No obstante las bondades del programa, indicóel legislador, los resultados han sido limitados por falta de continuidad acausa de la insuficiente inversión.Es imperativo, manifestó el senador convergente,captar a la población que por falta de cobertura y eficiencia del sistema educativose encuentra excluida; hay que procurar que los planes y programasalfabetizadores sean conducidos bajo esquemas más ambiciosos e incluyentes, asícomo considerar la erradicación del analfabetismo como un asunto de agendanacional. Se requiere trazar estrategias integrales que consideren, en el cortoy largo plazo, la reducción y erradicación de esta problemática.“Mientras las políticas de estado sigan privilegiandoy destinando millonarios recursos económicos para combatir al crimen organizadoy no para fortalecer la educación, el círculo vicioso seguirá atrapando acientos de jóvenes en las redes de la delincuencia y, del mismo modo, generandoadultos con pobres expectativas de vida”, aseveró Gabino Cué.En la propuesta se exhorta a la Secretaría de EducaciónPública para que, por conducto del Instituto de Educación para los Adultos,refuerce o en su caso rediseñe los planes, programas, y las acciones destinadasa combatir el rezago educativo y el analfabetismo en nuestro país; solicita igualmenteque remita a laComisión Permanente un informe sobre los alcances, coberturay resultados del programa “Cero Rezago Educativo”.Finalmente, el senador Cué señaló que el reto eslograr una reducción considerable y constante de los índices de analfabetismo, yque se deben redoblar esfuerzos en todos los niveles de gobierno parainstrumentar acciones que incrementen la atención educativa de los analfabetasmayores de 15 años de edad y que, por distintos motivos, carecen de instrucciónbásica.El punto de acuerdo fue turnado a laSegunda Comisión para su estudio y dictamen.