El secretario de Educación de Puebla, Melitón Lozano Pérez aseguró que el regreso a clases no se cancelará y será en un modelo híbrido a partir del 30 de agosto.
De acuerdo con Melitón Lozano Pérez, en el regreso a clases en Puebla bajo el Modelo Educativo Híbrido será implementado para el ciclo escolar 2021-2022.
¿Cómo es el modelo híbrido en regreso a clases en Puebla?
Melitón Lozano Pérez, secretario de Educación de Puebla, dijo que el regreso a clases en Puebla no se cancela y se hará bajo un modelo híbrido.
De acuerdo con el secretario, este Modelo Educativo Híbrido será implementado en el ciclo escolar 2021-2022 y se basa en 3 elementos fundamentales:
- Educación a distancia.
- Presencia de estudiantes en los planteles.
- Conocimiento autónomo
El secretario de Educación dijo que el regreso a clases con el nuevo Modelo Educativo Híbrido será para educación básica y media superior en Puebla y el propósito es:
- Brindar la mejor atención y
- Seguridad a los estudiantes.
Modelo Educativo Híbrido en Puebla, sustentado en 5 dimensiones
En el regreso a clases en Puebla para el 30 de agosto, se implementará el Modelo Educativo Híbrido indicó Melitón Lozano Pérez.
El titular de la Secretaría de Educación estatal precisó que la estructura pedagógica del Modelo Educativo Híbrido se sustenta en estas 5 dimensiones:
- Problematización.
- Conceptual.
- Pedagógica.
- Elementos para el diseño y desarrollo de actividades.
- Dimensión organizacional.
El secretario de Educación de Puebla señaló que el Modelo Educativo Híbrido también contempla:
- La importancia y dificultad de los contenidos de los programas de estudios.
- La integración disciplinar y
- La evaluación de los estudiantes.
El regreso a clases del Modelo Educativo Híbrido solo comenzará en más de 11 mil escuelas de Puebla el 30 de agosto si el Semáforo Epidemiológico se encuentra en color verde.
Melitón Lozano Pérez destacó que las actividades que se promoverán en las y los niños en el regreso a clases en Puebla deberán favorecer:
- La colaboración.
- El trabajo en equipo.
- La reflexión individual y grupal.
- La construcción individual y colaborativa.
- El uso de distintos tipos de herramientas.
- Actividades que reflejen la vida cotidiana de los niños, bajo retos para potencializar la motivación por aprender.